La Primera y la Sexta de Athletic van por el título de la Cuenca
Quedó reinaugurado esta mañana el Paseo de las Esculturas, después de las remodelaciones efectuadas por el Municipio a partir de la iniciativa del maestro Osvaldo Di Santo que planteó el deterioro que tenía el espacio de la avenida Alem.
El Municipio, a través del área de Cultura, y la Inspectora Jefe Distrital, invitaron a los establecimientos educativos a participar de la restauración de los murales.
El proyecto de puesta en valor del paseo lo realizó la paisajista Malisa Papa, y luego intervinieron las escuelas, las que habían participado de los murales del 2007 cuando se creó el paseo, y otros cinco que ganaron el concurso impulsado por Cultura del Municipio y Jefatura Distrital.
Los trabajos habilitados en el acto del martes fueron los siguientes:
Escuela Primaria Nº 15 profesora María Barberón.
Escuela de Educación Estética Nº 1: profesora Ximena Vivardo, obra “Fragmentos de mi pueblo”.
Artista Osvaldo Di Santo, restauración a cargo Escuela Nº 9, profesora Laura Zancarini, obra “Comunicaciones”.
Mural de la Escuela Secundaria Nº 5, a cargo de la profesora Juliana Dorsi, obra “Estación Musical”.
Escuelas de Educación Especial 501 y 502, profesora Noelia Rodríguez, obra “Incluir desde el corazón”.
Escuela de Educación Secundaria Nº 3, profesora Gisela Corbera.
Escuela Secundaria Nº 1, profesora Juliana Dorsi, obra “Arte en la ciudad”.
Instituto Superior de Formación Docente Nº 153, profesora Silvana Nicolini, obra “Educar en la Diversidad”, alumnos de segundo y cuarto año profesorado de nivel inicial.
Mural realizado por el colectivo de dibujo: Niko Battista, Ramiro Rossi y Camila Avagnina.
CEPT Nº 16 de Barrientos, profesora Leticia Echarte.
Se entregaron reconocimientos a Félix Zampelunghe, que trabajó en la creación del paseo y ahora pintó todas las esculturas sin cargo; Bocha Miracca y Luis Angel Ferrari; a Niko Battista, y a la profesora Laura Zancarini.
Y la banda de la Escuela 5 ofreció temas mientras se compartió un refrigerio.
Te puede interesar:
